Schüler*innen machen Politik

Acht Uhr morgens, Freitag vor den Herbstferien. Während andere Schüler*innen versuchen, auch den letzten Schultag noch irgendwie über die Runden zu bringen, ist in der Aula der Kantonsschule Zürcher Unterland (KZU) von Müdigkeit nichts zu spüren. Über hundert Sechstklässler*innen haben sich hier versammelt. Im Rahmen eines klassenübergreifenden Parteienspiels haben sie je nach politischer Couleur Kampagnen geführt: Linke und Grüne machten sich für die Einführung eines Mindestlohns stark, Liberale wehrten sich gegen eine Frauenquote in politischen Gremien und Konservative bekämpften die Einführung einer aufteilbaren Elternzeit.

Und nun, am Freitagmorgen, ist der Zeitpunkt für die grosse Schlussdebatte gekommen. Wie in einem richtigen Ratssaal bildet auch hier die Sitzordnung das politische Spektrum ab: Ganz rechts sitzen zwei nationalkonservative Parteien, neben ihnen die Mitglieder der Liberalen. Links der Mitte finden sich grüne und sozialdemokratische Parteien.

Die Studienwoche «Politik+» hat an der KZU dieses Jahr zum zweiten Mal stattgefunden. Das Plus im Namen steht dabei für die Interdisziplinarität: Während im alten Format der staatsbürgerlichen Studienwoche die Fachschaft Geschichte für die Durchführung verantwortlich war, wirken neu auch Kolleginnen und Kollegen aus anderen Fachschaften mit. Die Überzeugung, die dahintersteht: Politik ist nicht Sache von Spezialist*innen, sie geht alle etwas an.

Die Mitwirkung von verschiedenen Fachschaften ermöglicht interdisziplinäre Zugänge: In ganztägigen Modulen zu Beginn der Woche werden Umweltthemen mit Biolog*innen behandelt, beim Deutschlehrer wird politisches Framing untersucht und um Kultursubventionen für das Opernhaus geht es bei der Musiklehrerin.

Zwei solche ganztägigen Module konnten die Schüler*innen am Montag und Dienstag besuchen, ab Mittwoch agierten sie als Politiker*innen einer Partei. Inspiriert von einem Podium mit Jungpolitiker*innen, organisiert vom Jugendparlament des Kantons Zürich, gaben sie ihren Parteien ein politisches Profil: Sie gaben ihrer Partei einen Namen, entwarfen Slogans und Parteilogos.

In einem Referat einer langjährigen Kampagnenleiterin lernten sie gute von schlechten Kampagnen zu unterscheiden, und schon am Donnerstag hatten sie Gelegenheit zur Anwendung: Vor jüngeren Schüler*innen führten sie ihre Kampagnen durch und versuchten die Zuschauer*innen von ihren Ansichten zu überzeugen. Eine Abstimmung direkt im Anschluss zeigte, wie erfolgreich sie dabei gewesen waren.

Viel zu reden gibt auch der Vorschlag, statt Mutterschafts- und Vaterschaftsurlaub eine Elternzeit einzuführen, die zwischen Vater und Mutter aufgeteilt werden kann. Schliesslich stimmen die Maturandinnen und Maturanden zu; und auch der Vorschlag eines Mindestlohnes von 20 Franken pro Stunde findet eine Mehrheit. Bei aller Ernsthaftigkeit der Debattierenden wird auch immer wieder gelacht, etwa wenn sich ein Schüler am Rednerpult ausgerechnet am emotionalen Höhepunkt seines Statements verhaspelt. Dass die Schüler*innen während des ganzen Morgens Masken tragen und in angemessenem Abstand sitzen müssen, tut der Diskussionsfreudigkeit keinen Abbruch. Und doch spielt Corona in der Studienwoche «Politik+» eine Rolle, auch inhaltlich. In der letzten Streitfrage geht es nämlich um die «ausserordentliche Lage» und um die Frage, ob in einer solchen Situation alle Entscheidungen vom Bund getroffen werden sollen. Die Streitfrage ist aus einem Modul zu den Folgen der Pandemie herausgegangen.

Kurz vor 12 Uhr ist die Schlussdebatte dann vorbei, aus engagierten Politikerinnen und Politikern werden wieder Maturandinnen und Maturanden, aus einem Ratssaal wieder die Aula der KZU, die Herbstferien können starten. Und vielleicht wurde beim einen oder anderen Schüler in dieser Woche doch der Wunsch geweckt, sich vermehrt politisch zu engagieren, und womöglich sitzt die eine oder andere Schülerin in wenigen Jahren als richtige Politikerin in einem richtigen Parlament und setzt sich dort mit mindestens so viel Engagement für ihre Anliegen ein.