Das «Gymnasium der Zukunft» im Kanton St. Gallen

Der Kanton St. Gallen befindet sich in einem fortgeschrittenen Stadium bei der Umsetzung der nationalen WEGM-Reform (Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität). Die wichtigsten Grundlagen sind bereits geschaffen: Die neue Stundentafel wurde von der Regierung verabschiedet, ein Katalog für die Schwerpunktfächer liegt vor und der Lehrplan befindet sich in der finalen Phase. Der erste Jahrgang wird ab dem Schuljahr 2026/27 unter den neuen Bedingungen starten.

Eine zentrale Herausforderung in der Reformumsetzung bestand darin, unter Beibehaltung der Lektionenzahl Raum für neue Inhalte und Innovationen zu schaffen. Dabei galt es insbesondere, die Schülerbelastung im Blick zu behalten und auch finanziell auf dem gleichen Niveau zu bleiben. Man war sich einig: Der Gesamtumfang darf nicht ansteigen, das wurde sowohl politisch gewünscht und auch von Schulleitungen, Lehrpersonen und Schülervertretungen unterstützt.

Um dies zu erreichen, mussten Fächer im Grundlagenbereich gekürzt werden. So verlor etwa Deutsch zwei Lektionen (von 16 auf 14), Mathematik wurde um eine Lektion reduziert, ebenso die Naturwissenschaften. Die meisten Fächer verloren eine Lektion, so war es relativ fair aufgeteilt. Fächer wie Informatik, Wirtschaft und Recht sowie bildende Künste blieben unverändert, weil sie teilweise bereits auf der Mindestdotation sind und nicht gekürzt werden konnten. Diese Einschnitte wurden breit abgestützt und stellenweise als schmerzhaft, aber notwendig empfunden. Doch nur so war es möglich, Raum für Neues zu schaffen und auch Innovationen einzubringen. 

Ein weiteres neues Element im Curriculum ist das Fach «Reflektiertes Denken», das alle Schülerinnen und Schüler in der zweiten Klasse besuchen. Die Inhalte orientieren sich an zentralen philosophischen, argumentativen und erkenntnistheoretischen Grundlagen und geben ein gemeinsames Verständnis für wissenschaftliches Arbeiten und Denken. Dabei geht es unter anderem um eine kompetente Verwendung von argumentationstheoretischem Vokabular wie «wahr» oder «falsch», «gültig» oder «ungültig», aber auch um begriffliche Genauigkeit: Schülerinnen und Schüler können sich zum Beispiel im Rahmen einer Fallstudie mit der Frage auseinandersetzen, was «gesund leben» genau bedeutet – oder bedeuten kann.

Das mit einer Jahreswochenlektion dotierte Fach wird als Halbtagesblock einmal wöchentlich über neun Wochen unterrichtet. Es kann von Lehrpersonen aus allen Fachbereichen unterrichtet werden – etwa aus der Mathematik, Biologie oder den Geisteswissenschaften – und setzt eine spezielle Weiterbildung voraus, die derzeit vorbereitet wird und von interessierten Lehrpersonen besucht werden kann. Die erste Umsetzung erfolgt im Schuljahr 2027/28.

Auch im Schwerpunktbereich wurden Neuerungen eingeführt. Ein verbindlicher Grundkatalog mit drei Schwerpunktfächern (Wirtschaft & Recht, Mathematik & Physik sowie Biologie & Chemie) wird an allen Schulen angeboten. Zusätzlich können Schulen aus einem erweiterten Katalog von zehn weiteren Fächern wählen, welche sie zusätzlich anbieten möchten. Dies schafft mehr lokale Freiheiten und erlaubt eine stärkere Individualisierung der gymnasialen Ausbildung.